1月22日（木）から1年国語科の先生の授業参観ウィークを実施しています。カードで班編成を決定し、その場で決まった班で活動をしていました。1月30日（金）3限、1年1組の授業のめあては「型に沿って、論理的に考えてディベートをしよう」でした。ディベートに取り組む前の授業で、先生からディベートとは「自分の立場はさておき、自分の与えられた立場で論じる。判定は筋道がわかった方が勝ち」と伝えていました。テーマは「学校の日常清掃はほうき中心ではなく、掃除機中心に移行する」でした。1・2班が賛成（掃除機）、7・8班が反対（ほうき）、3・4・5班は賛成に質問をし、6・9・10班は反対に質問をしました。判定した理由について、論理的に自分の意見を述べていました。判定は3:3で引き分けました。賛成は「掃除機は便利、きれい、時間がかからない、埃が舞わない」、反対は「ほうきは達成感がある、効率がいい、チームワークができる」でした。「もう一回質問したい」と言っている生徒がいて、生徒が楽しんで授業に取り組んでいました。授業の中心は班での話し合いで、生徒同士が楽しそうに意見交換していました。先生は生徒の意見に介入することなく、必要な場面だけやり方を伝えており、生徒の主体性を大切にされていました。